＜知识窗＞教师版栏目设置
《知识窗》——为教师打开，吹来一股清新之风-------
《知识窗》（教师版）征稿启事
教育论文的写作不能只有一种程式，动辄就要引经据典长篇大论，往往让人望而却步，难以卒读。教育论文同样可以写得短小、灵动、鲜活，读后让人感到愉悦、轻松，好像就在叙说自己的教育体验。此外，这样的写作还会使你感到教育科研原来并非高不可攀，只要你留心那些天天发生在身边的教育实例，并善于归类分析，你就已经步入了教育科研的殿堂，有朝一日你也就可能成为名师、名家。《知识窗》（教师版）倡导的是：“论文人人可写，论文人人爱读，论文篇篇有用”。作为老师和教育工作者，把自己在教育实践中一个深切的体会、一个成功的谋略、一个有益的设想如实写出来，一个学期或者一个学年做一次这样的总结和梳理，应该不会太难吧？拿起笔，写下来，然后从邮箱发给我们或寄给我们，怎么样？也许，在今年或明年职称评定或其他评选活动中会起到不可小视的作用呢。
为适应广大教师专业化水平的提高和职称晋升等需要，《知识窗》（教师版）内容定位为：关于教育、教学和教师的“轻论文”，主要刊登中小学教师的教育教学经验文章，教育案例，教育随笔、札记等贴近教育教学实践的精短论文。我们理解的“轻论文”涵义是：求新务实，轻松、轻便，把教学智慧、教学理念蕴含于故事化、札记式的叙述当中，注重从教育实践中来，又回到教育实践中去，对教师教育教学实践有“点醒”和借鉴作用。一文一思，一文一得。尤其提倡篇幅在1500字以内的文章。
具体栏目设置如下：
师说新语
卷首文章。每期推出一篇精美短文，让读者感受教育、教学方面的一个新视角、新观点。不超过一千二百字，以“身边事”说“天下理”，以清新笔调描述教育生活，发现和推广教育教学新思维、新经验、新做法。
校长论坛
专发中小学校长或教育工作者的教育管理、教育理念方面的文章。不做“官样文章”，有一说一，关注“盲区”，突出应变，是本栏目与其他教育管理文章的区别。
论文展台
本刊主导内容和文风示范区。刊发富有现代教育观或教育教学智慧的经验和心得文章，以教育教学随笔、札记为主。文章不要拿腔拿调，不要故作高深，如实写去，娓娓道来，作者爱写，读者爱看。
学科空间
各学科教学论文。专发实践性借鉴性强的各学科教育经验短文。按小学语文、小学数学，中学文科，中学理科等类别分块刊出。不是教案“回放”，而是教学反思，一篇文章，一点感悟。
成长故事
通过教育对象成长的故事或教育者自己成长的故事，体现一个教育原则、一种教育方略，促进师生共同成长。
考试助推器
针对命题方向、题型变化或具体试题（尤其是高考和中考）指导学生提高学习和应试能力的研究文章。
职教文论
专发中专和大专等各类职业技术学院（校）老师的教育教学论文。
创新试验田
各学校、各学科培养学生实践能力、创新思维的经验性文章。重点告诉别人针对不同学校、不同年段的学生要有不同的认识和措施。
备课一得
专发备课心得的稿件。通过实例告诉同行，备课的哪些环节将是课堂教学成败的关键。
教研课题专区
专发教研组长或教育管理部门或学校教研机构的课题性经验总结文章。
多教一点
点滴教学体会，对课堂教学内容进行有益延伸、拓展的做法、经验和体会介绍。
解读名师
对名师的一堂课、一次报告、一篇文章进行评述介绍，说心得，谈感受，探究名师成功之路，获取从教有益借鉴。
书林一叶
把你喜爱的一本书推荐给教师朋友。一本书，既可与大师晤谈，又可与新锐交友，拓宽知识视野，养成高雅情趣。
心理诊室
教师的困惑、烦恼尽可在这里得到宣泄、释放，大家一起进行心理帮扶，摆脱消极情绪，克服职业倦怠，以平和、善良、慈爱之心去从事雕塑心灵的事业。
投稿ＱＱ：４１７５３７５４ １８３６５９５５３ 电话：０７９１－６６１６４５０